Charlotte Guibé

Est-ce parce qu’elle a passé les deux premières années de son existence dans la lumière des antiques, à l’ombre des pins parasols de la villa Médicis, ou parce qu’elle a grandi dans les ateliers (de peinture, de sculpture, d’écriture) que Charlotte Guibé est devenue peintre ? Qui dira les chemins de la vocation ?
Très tôt elle choisit son langage. Ce ne sera pas celui des mots, pour elle moins immédiats, mais la peinture. Ayant passé cinq années à l’École des Beaux-arts de Paris, elle y découvre toutes les facettes et le labyrinthe de l’art contemporain et choisit résolument sa voie : la Peinture.
Un séjour à la Casa Velasquez (l’Académie de France à Madrid) l’incite à se confronter à l’inter- disciplinarité : ainsi s’ouvre-t-elle à la photographie, au cinéma et à la musique. Ses premiers «Dîners» seront le point de départ d’une pièce musicale et chorégraphique avec peintre et douze musiciens.
Ses pérégrinations conduisent ensuite l’artiste a aller et revenir en Chine depuis 2005, pays qui se révèle pour elle le lieu d’une expérience capitale. Elle y tisse des liens nombreux avec le pays et adopte certains outils des peintres chinois

Projet de partenariat en éducation artistique et culturelle pour l'année scolaire 2022-2023

Présentation de l'action

Aborder le medium pictural par la confection d’un nécessaire de peinture. Ce matériel comprendra une boite de couleurs et des pinceaux. Ces outils seront constitués d’objets trouvés lors de promenades dans la campagne et au bord de la mer, pour y trouver par exemple des coquilles de coquillages, morceaux de bois, plumes, crin de cheval… des éléments végétaux ou animaux glanés. Il s’agira de souligner les divers éléments qui s’offrent à nous dans la nature et dans la vie quotidienne et qui peuvent constituer un matériel de peinture. Ainsi nous pourrons aborder les différents matériaux du peintre depuis leur fabrication, mais aussi les couleurs leurs origines et leur noms, jusqu’à la réalisation de peintures avec ce même matériel.

Objectifs

Comprendre quelles sont les composantes de la matière peinture, comprendre les couleurs
Affuter son œil et aborder le vocabulaire chromatique, l’aspect poétique de la couleur percevoir et voir, se projeter dans les différentes étapes de la création.
Découvrir les différentes façons de créer une harmonie colorée par la réalisation de nuanciers.
Fabriquer des motifs avec des pinceaux uniques, peindre avec ces pinceaux
Intégrer un public par des ateliers collectifs et performatifs

Histoire

Les coquillages par leurs formes et leurs couleurs émerveillent depuis l’origine de l’humanité. Sensibles à la beauté les premières sociétés humaines ont utilisés les coquillages pour des usages les plus divers selon leurs formes, leurs couleurs et leur tailles : arme, ustensile, récipient, collier, parure, monnaie d‘échange, lampe à huile, mangeoire à oiseaux, baignoire pour enfants ou bénitiers, boite à maquillage mais aussi palette de peinture. Un exemple nous est même parvenu de la préhistoire : un nécessaire à peinture, daté de 100000 ans à été mis au jour dans une grotte en Afrique du sud, les ormeaux y étaient utilisés comme contenants et l’un d’eux était fermé par une pierre qui en protégeait le contenu.

Fabriquer son matériel de peinture et l'utiliser:

Fabrication : Glaner, collecter, sortir de la classe se promener dans la nature et chercher ce qui peut éventuellement nous servir à dessiner et peindre : bouts de bois taillés, plumes, terre, crins, cheveux, coquilles, feuilles d’arbres…

Comprendre de quoi est composée la matière peinture et les mélanges qui la constitue, ainsi que le vocabulaire qui lui est propre : liant, pigments, adjuvant…

mais aussi les différentes matières qui peuvent servir à la confection de la peinture et que l’on peut trouver à la maison: huile de lin, caséine- yaourt, curcuma…

Ainsi l’aspect à la fois prosaïque et alchimique voir magique de la peinture sera abordé par l’action même de fabrication de la peinture.

Créer des pinceaux grâce aux matériaux trouvés et glanés dans la campagne : poils

Réalisation : Peindre des motifs avec les pinceaux réalisés. Travail de mélange et de superposition des couleurs

Inventer des nuanciers de couleurs, donner des noms à certaines couleurs

Exposer le travail et partager les apprentissages auprès d’un public

"Petits poèmes en couleur"

avec Charlotte Guibé

Le 101 est heureux d'accueillir, en première résidence, l'artiste peintre Charlotte Guibé, pour le projet "Petits poèmes en couleur" en jumelages avec les écoles primaires RPI Longueil, St Marguerite sur mer, Quiberville et soutenu par la DRAC Normandie, la Communauté de Communes Terroir de Caux et la Commune de Longueil.